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赞扬学生论文:不要吝啬赞扬下载

下载内容简介

  • 不要吝啬赞扬

     

    对老师来说,管理学生主要的手段就是批评和赞美,批评学生往往是不得已而为之,是教育学生的辅助手段,在教育学生中对学生发挥着积极影响的还是来自老师对学生进行的真诚赞美,如何让老师的赞美如和风细雨般滋养学生心田,激励学生进步,促进学生茁壮成长,笔者根据自己多年的班主任工作经验,现浅谈如下,如有不妥,望同行斧正:

     一、老师对学生在赞美必须来自老师内心的诚意。

    老师就像学生的长辈一样,既不要吝啬自己对学生的赞美之词,又要恰如其分,对学生每句赞美都要真诚,让学生感悟老师对他成绩的肯定,对他人格的尊重,从而赢得学生对老师的信任,促使师生在感情上靠拢,在学习上积极主动与老师配合。

    同时赞扬学生,并不是任何事都迁就学生,对待学生出现的错误,该教育的教育,该批评的批评,决不能含糊其辞,忽悠学生,这样就更能体现来自老师赞扬的价值,学生也才会珍惜老师的表扬,否则,一味的无原则的讨好学生的表扬,反而达不到表扬的效果,还容易让受表扬的学生在班集体中受到孤立和嘲笑。

    学生乔某,数学基础厚,智商高,但由于不努力,成绩一直居于全班中等,有一次上公开课,一道很难的数学题,他用最快的速度解了出来。方法新颖独特,我非常高兴的对大家说:“我为有这样的学生骄傲和自豪,请同学们为他这种新颖的解法鼓掌,希望乔同学平时再加把劲,再努把力,争取数学考全年级第一名。”同学们热烈的掌声既表达了师生对他的赞美和羡慕,也激励了该同学进一步努力的决心,实践证明,这次激励达到了赞扬的效果,在期末考试中,该同学数学以119分的好成绩居于全校第一名。

    二、发掘学生闪光点进行赞美。

    老师赞美学生,不能靠甜言蜜语,而是根据学生的个性性格、心理需求、所处家庭背景等因素,恰如其分的赞扬学生,并抓住学生的独特之处进行委婉的赞美,通过表扬,给学生指明一条前程似锦的发展方向。特别是在日常班级管理中,要注意按照不同的标准对学生排定名次,使他们尽可能的都能名列前茅,让他们感到自己在班级的价值。

    如小王是我们班第一投篮高手,小张是我

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    资料类别: 人教版
    添加时间: 2013/7/25 15:29:02
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