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论文:问题探究法教学模式下载

下载内容简介

  • 问题探究法教学模式

    一、        模式的操作程序:

    1、             问题引入阶段:教师根据教材的重点和难点,选择尝试点,精心编制问题,形成问题冲突,激发学生的求知欲,使学生在注意最集中、思维最积极的状态中进行尝试学习。

    2、             导学探究阶段:“问题探究教学法”的核心就是在教师的引导下,有意识地培养学生的主体性和创造性。这符合素质教育和创新教育的要求。教师贵在“导”,学生全员“探”,以“探究题”作为“导”的主线,把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合在一起。这个阶段主要是教师引导学生探求知识、探求规律,最首要的是充分发挥学生学习的主体性。

    3、             归纳总结阶段:数学学习的一个显著特点是系统性强,数学知识必须经过梳理、归纳、概括建立逻辑结构,才能有效地储存和记忆。归纳总结是引导学生整理知识、归纳方法、培养概括能力的有效途径。组织学生根据探究学习所得,归纳出有关知识和技能方面的一般结论,然后通过必要的讲解,由教师揭示这些结论在整体中的相互关系和结构上的统一性。

下载信息

  • 运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003
    资料作者: shenglidong
    开发程序: doc
    资料类别: 人教版
    添加时间: 2010/6/5 15:40:15
    下载累计: 本地下载1
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