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七年级下册示范教案（相交与平行单元复习）下载
下载内容简介
本章复习
从容说课
本章的概念、性质比较多，要让学生在学完本章后注意梳理所学的知识，寻找一些重点内容之间的内在联系，建立知识体系.
本章的知识结构框图中分别列出了相交和平行两个分支的内容及其联系，使学生明白所学知识的系统性，以及为什么研究直线的位置关系时要研究一些角的关系.用这个框图时，可以把一些主要的定义、公理、判定方法、性质补充上，使它成为全章复习的提纲.
另外，对一些内容要求要注意循序渐进.如对于推理证明、命题的相关内容的要求，要服从整套书的安排，要结合图形掌握等等.
教学设计
三维目标
1.理解本章学过的关于描述图形形状和位置关系的语句，会用语句描述简单的图形，会根据描述的语句画出图形，能结合一些具体内容进行说理，初步养成言之有据的习惯.
2.注意观察实物、模型和图形，通过观察、归纳、对比来寻找图形的位置、关系和数量关系，从而发现图形的性质.
3.在观察、操作、想象、说理、交流的过程中，发展空间观念，初步形成积极参与数学活动，与他人合作交流的意识，激发学习空间与图形的兴趣.
教学重点
回顾、思考本章的重点内容.
教学难点
建立本章的知识结构框架图.
教学过程
导入新课
活动1.
1.在平面内，不重合的两条直线的位置关系有两种：相交、平行.在研究平行线时，常常是通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质的.下面是本章学到的一些数学名词，你能用自己的语言给它们一个简短的描述吗？你能画出一个图形来表示它们吗？
对顶角、邻补角、垂直、平行、同位角、内错角、同旁内角、平移.
2.对顶角有什么性质？你会度量点到直线的距离和两条平行线的距离吗？
3.怎样判别两条直线是否平行？平行线有什么特征？对比平行线的性质和直线平行的条件，它们有什么异同？
4.图形平移时，连接各对应点的线段有什么关系？你能利用平移设计一些图案吗？
5.学习本章时，要注意观察实物、模型和图形，通过观察、归纳、对比来寻找图形中的位置
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下载信息
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运行环境： Win9x/NT/2000/XP/2003
资料作者： tanyeyi1108
开发程序： doc
资料类别： 人教版
添加时间： 2012-2-6 18:37:54
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