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《倒数的认识》教学设计
一、学生分析：
六年级学生已逐步形成自觉、独立、自主的心理特点，他们有一定的知识，思维活跃，好奇心强，探索新知识兴趣高，具有一定的自学能力和表达能力；在数学活动中大胆质疑、积极思考。在本节课之前，学生已理解了分数乘法，较熟练地掌握分数乘法的计算方法；具有较强的合作能力和交流意识，能简单地进行相互评价。
二、教材分析：
“倒数的认识”是第十一册第一单元“分数乘法”第3课的内容，本课教学是在学生已经成熟掌握分数乘法的计算方法的基础上进行的，为下单元分数除法教学做准备，只有学好“倒数的认识”，才能学好“分数除法”。本节课教材分三部分：第一部分观察算式归纳倒数的意义，第二部分是教学例1，学习求倒数的方法；第三部分是练习。本人结合教材特点，学生实际，活化教材，做了以下调整：第一步：创设情境，游戏导入。包括口算训练、文字游戏、导言…………
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运行环境： Win9x/NT/2000/XP/
资料作者： 蔡睿智 主页
软件语言： 简体中文
资料类别： 国产软件
添加时间： 2007-11-12
下载累计： [本地下载1次]
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