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参加小学数学远程教育培训心得体会下载

下载内容简介

  • 教学研究是学校教学质量和教师专业素质提升的重要因素,它贯穿于整个教学过程和个人成长过程之中。20149月开始,我有幸参加了远程教育培训,聆听了几位知名专家的学术报告及实例,收获颇丰,现就培训学习谈一下自己的体会:    

    我在教学科研方面,缺乏一定的理论知识。通过这次的培训,使我受益匪浅。了解到了一些以前从没有知道的内容和好处,具体有下面几方面。  

    1、教师参与教育科研,可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程,实际上是一种学习理论进行研究实践的过程,在这个过程当中,教师可以提高分析问题和发现问题的能力,收集文献资料和筛选信息整理资料的能力,归纳和概括研究资料的能力,等等。这些能力,对于新的教学任务是十分必要的。同时,教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业,认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究,提高了自身的专业素养和研究能力,适应社会发展对教师的专业要求。这样就能逐渐转变人们的观念,确立教师的专业地位。  

    2、在研究的核心阶段即研究实践阶段,必须坚持以学生为主体、以课堂为主阵地、以常规教研为载体,把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中,通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展,使课题研究得到良性发展。  

    3、在小学数学教学及策略培训内容中,每节课里都有互动,老师和学生之间、学生和学生之间、人和媒体之间,还包括教学内容、环境等随着教学的进程,通过对信息的交换、沟通和分享而产生的相互影响的一种方式和过程。小学数学中应该渗透函数思想的教学策略,该创设“变化”的过程,才能感受到函数思想,激发学生“探究”的本性,于“变”中把握“不变”,满足人的好奇本性。应该对数或者图形排列规律的探索,如一年级下册:你发现了什么?如果按照这样的规律继续下去,后面一个应该是什么?摆一摆、涂一涂、接着摆等问题。重点突出刻画的是相同的规律,而这个一般化的过程就是对函数的一个最基本的性质——周期的渗透;对运算规律的探索,如六年级下册正反比例意义的学习是对变化“模式”的一次集中探索,这一内容的学习中,以表格的形式呈现了多种不同的变化规律等等;  

    总之,通过这次学习,我感受到了一名教师开展远程教育培训的重要性,也对自己并不熟悉的课题研究得到了进一步的理解,我会继续学习。  

下载信息

  • 运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003
    资料作者: 13958902532
    开发程序: doc
    资料类别: 人教版
    添加时间: 2014/10/22 12:18:04
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