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《 “教师如何开展教科研”专题讲座》心得体会下载

下载内容简介

  • 《 “教师如何开展教科研”专题讲座》心得体会

     

    21-23日,我们在诸暨市进修学校聆听了各位专家关于《 “教师如何开展教科研”专题讲座》。其中,老师的讲座最为深刻,他的讲座不仅实在而且生动、有趣,在讲座时他说道:“一个教师的成长离不开教科研,一个学校的发展离不开教科研。没有哪一个名教师、名学校是脱离教科研而成名的。”他还特别讲到:通过“研究”让教学富有品质。快乐是一种幸福,快乐是一种心情,快乐是自我潜意识激发、潜能开发后的最高体验。教师职业的快乐只有经过深深的投入才会产出,只有潜入教学研究的层面才会产生,而教师思考力的提高是教师体会教学研究快乐的不竭源泉。

    1、研究课程标准与教材要教学什么­­­­——这是思考教材编写的意图,是与教材编写人员对话。从高处、宏观处着眼,为自我教学思考提供理论依据。

    2、研究学生学习的重难点、矛盾点在何处——这是对学生的思考。教师教学是以学生的需要为出发点的,学生的生活经验、学习经验、思维水平与能力、盲区是教师思考中的主体因素。

    3、研究教学要达成什么目标——俗话说:想到才能做到,有效教学的最终点要落实到教学质量上,所以有目的的教学,才能实现有效,这也是一节课评价标准的物化。

    4、研究教学中教师究竟要干什么——教学的实施者是教师,作为教学的主体我认为是师生双主体,教师在设计教学过程中明确自己要教什么是怎样教的前提,在新课程中,教材多家版本的现状为教师教什么留下了极大空间,所以本节课的教学内容是什么,是教师思考的创造性体现。

     

    讲座后的反思:……

     

下载信息

  • 运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003
    资料作者: math163
    开发程序: doc
    资料类别: 人教版
    添加时间: 2013/10/15 19:29:23
    下载累计: 本地下载1
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