浙江省慈溪市浒山街道西门小学      史婉珍
   邮编：315300     电话：63380326

《倍的初步认识》是一节起始概念课，知识的生长点是乘法的意义，对以后解决有关倍数的三类问题及分数、百分数的问题都有着至关重要的意义。很多教师的教学实践中，都采用摆图或看图说一说，把什么当作1份，有几个这样的1份，就是这样的几倍这个数理来帮助学生建立“倍”的概念。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程。可细想之下，学生的学习是因为有了需要，才会产生探索的动力，引发旺盛的求知欲和强烈的学习兴趣。学习能否触及学生的内心需要，是有效学习的重要表征。只有学生对某一个知识有了需求，他们才会去真正地探究。课始引入动手摆或看图说的确能引起学生的操作兴趣，但他们并不真正明白这样做的目的，最终他们还是一个跟从者。寻觅之中，尝试了：
课前布置每一个学生去询问三个不同的年龄（如：爸爸、奶奶、表弟），教师有意识地掌握几个学生的询问情况。
上课一开始，老师就请几个学生汇报询问到的年龄，教师随机地写出几组年龄：AA爸爸35岁，AA奶奶60岁，AA表妹6岁；BB妈妈38岁，BB爷爷58岁，BB弟弟5岁。汇报完毕，教师也向学生汇报自己询问学校老师年龄的情况：
师：一位张老师，他的年龄比AA爸爸大7岁；比AA奶奶小18岁；他的年龄又是AA表妹的7倍。你能猜出这位张老师的年龄吗？课前半场1
    A：张老师42岁，35加7等于42。

网站内容每日更新，免费为您提供更具实效性和参考性的教学资源。原创佳作优先录用。