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2013学年五年级(上)数学期中教学质量分析与反思下载

下载内容简介

  • 期中教学质量分析与反思

                

    教师姓名

    XXX

    任教学科

    XXX

    一、卷面分析

    班级

    卷面主要失分点

    失分原因分析

    3

    整个班填空题失分是最多的,小数乘法与小数除法的计算错误是最多的,单位之间的换算, 计算中简便计算错误很多,解决问题中式子差不多都列对了,但计算就错了。

    对于小数乘除法的计算算理没有真正地掌握,很多学生只知道会计算就可以,但为什么这么做就没有好好地去思考,单位间的换算的进率没有搞清楚,简便计算中,其他的掌握的还是可以,但对乘法分配律掌握的不行,解决问题中还是计算问题,还是小数乘除法问题。

    1

    填空题同样也是失分最多的,小数乘除法的近似数错误也比较多,简便计算错误比较多,解决问题计算错误较多。

    小数乘除法的算理理解得不够透彻,尤其是除法,有个别同学对小数的分类没有掌握,循环小数和有限小数,无限小数的概念混淆。对于商的变化规律和积的变化规律没有掌握。简便计算中同样也是乘法分配律掌握得不够扎实,解决问题同样也是计算问题。

    对本次竞赛命题质量的评价及意见、建议

    本次竞赛的题目总体来说是不难的,使试题做到知识面覆盖本期前一学段教学内容,难度适中,题型体现灵活多样,使知识性与趣味性紧密相结合,全面考察学生所学知识,侧重能力考察,多种形式展示知识内容,同时有效考核学生对知识的理解与应用,使学生在现实生活中能解决与本年级相关的数学实际问题,并对学生下一阶段的数学学习树立坚定的自信心及良好的学习习惯培养。在此做到能有效的考察出教师在前半学期教学中存在的问题,为教师后一阶段教学工作指出方向,明确目标,找出教学中的不足与问题。

    二、“三参数”分析

    班级

    同科平均率(T

    全科平均率(Q

    异科平均率(Y

    期初

    期中

    期初

    期中

    期初

    期中

    3

    -0.3%

    -0.4%

    3.62%

    3.05%

    -3.9%

    -3.4%

    1

    -5.2%

    -4.0%

    -7.86%

    -5.97%

    2.6%

    2.0%

    基于以上“三参数”的自我评价与反思

    课堂中的效率不是很高,发现有些上课讲过的题目没有真正理解掌握,再次出现同类型的题目,还是做错。对学生的思维能力训练没有切实抓好,对学生的审题能力训练得不够,很多学生对计算的算理的理解不够透彻。

    三、学生个体学习情况分析(每个学生都要分析,不够请加行)

    班级

    姓名

    得分

    学习上的优势或不足之处

下载信息

  • 运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003
    资料作者: math163
    开发程序: doc
    资料类别: 人教版
    添加时间: 2013/11/17 20:07:50
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