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海亮外国语学校五年级数学下册第三单元《长方体和正方体》教案下载

下载内容简介

  • 第三单元长方体和正方体

    1

    教学课题

    长方体的认识(27~29页例1、例2)

    教学课时

    1课时

    备课教师

    凡廷红

    教学目标

    1.使学生认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形.

    2.使学生认识并理解长方体的长、宽、高。

    3.通过引导学生动手操作、观察,培养学生的探索意识、抽象概括能力和实践能力,培养学生初步的空间观念和空间想象能力.

     

    教学重点与难点

    重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。

    难点:初步建立“立体图形”的概念,形成表象。

     

    教学准备及手段

    (含网络资料的运用)

    课件、长方体框架、长方体和正方体纸盒

    教学流程

    动态修改部分

        一、导入课题

        1、谈话导入。

        让学生回忆以前学过的平面图形(课件显示几种已学过的平面图形),感受平面图形的特点:在一个平面内,由线段围成。

        2、展示第27页的主题图,问:这些物体的形状还是平面图形吗?

        师:这些物体都占有一定的空间,它们的形状都是立体图形(板书:立体图形)。在立体图形中最常见的是长方体,谁能指出图中哪些物体的形状是长方体吗?根据学生的回答适时导出正方体(也叫立方体)。

        3、学生举例说说生活中哪些物体的形状是长方体。

        4、老师说出本节课的学习内容和学习方法(板书课题)。

        二、探索新知

        1、认识面、棱、顶点.

        1)请同学取出自己准备的长方体,用手摸一摸,说说有什么发现。

        2)引导学生说出:长方体是由什么围成的?两个面相交处有什么?三条棱相交处有什么?

        3)教师适时讲述板书:面、棱、顶点

         4)师生在教具上指着面、顶点、棱,学生依次说名称:老师说名称,学生在学具上相应指出。

        2、参考讨论提纲来研究长方体的特征(演示动画“长方体的特征)。

        1)出示讨论提纲:

        ①长方体有几个面?面的位置和大小有什么关系?

        ②长方体有多少条棱?棱的位置、长短有什么关系?

        ③长方体有多少个顶点?

        2)学生分组研究,老师巡视。

        3)学生汇报,老师适时展示讲述、板书:

        长方体

        6个,长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同.

        12条,相对的4条棱长度相等.

        顶点8个.

       4)请学生完整地说一说长方体的特征.

        3、认识长方体的直观图.

        老师提问:长方体是立体图形,画在纸上如何与平面图形区别呢?请观察,你能看到几个面?哪几个面?你能看见几条棱?哪几条棱?

        教师介绍长方体的画法(课件显示):能看到的三个面用实线画出棱,看不见的棱用虚线表示,前、后两个面画出的是长方形,其它的面画出的是平行四边形.

        4、认识长方体的长、宽、高。

        1)出示长方体框架观察,教师提问:要知道长方体12条棱的长度,只要量出哪几条棱的长度就可以?

        引导学生明白:只要量相交于一个顶点的三条棱的长度即可。

        2)归纳:我们把相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高.习惯上,长方体的位置固定以后,我们把底面中较长的棱叫做长,较短的棱叫做宽,和底面垂直的棱叫做高。(课件中显示)

        3)拓展。

        老师将长方体教具横放、竖放在讲台上,让学生分别指出长、宽、高。使学生明确:长方体的长、宽、高是根据长方体所放位置的不同而改变的,相交于每个顶点的三条棱的长度都可以分别叫做长方体的长、宽、高。

        三、巩固反馈.

        1、量一量自己手中的长方体的长、宽、高,说出每个面的长和宽是多少?

        2、完成书本第31页第12题。

        3、量一量数学书的长、宽、高,说说每个面的长与宽各是多少。

        4、口答:一个长方体,它的长、宽、高分别是9厘米,3厘米和2.5厘米.它上面的面长是( )厘米,宽( )厘米,左边的面长( )厘米,宽( )厘米,相交于一个顶点的三条棱长和是( )厘米.

        四、课堂总结.

        说说这节课的学习内容和学习方法。

        五、课后作业

        拿一个长方体盒子,量一量它的长、宽、高各是多少?然后说一说每个面的长和宽各是多少?

     

     

     

     

     

     

     

     

    板书设计

    长方体的特征

        6个,长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同.

        12条,相对的4条棱长度相等.

        顶点8个.

     

     

    教学反思

     

     

     

下载信息

  • 运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003
    资料作者: math163
    开发程序: doc
    资料类别: 人教版
    添加时间: 2014/2/18 20:44:58
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