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人教版二年级数学上册角的初步认识教案下载

下载内容简介

  • 角的初步认识,寻找生活中的角

    【角的初步认识】教案

    教学目标:

    1.知识目标:初步认识角,知道角的各部分名称,知道角的大小与两边叉开的大小有关,与两边的长短无关。

    2.能力目标:培养学生动手操作能力,使学生学会画角、做角,能从实物或平面图形中辨认角。

    3.情感目标:培养学生学习数学的兴趣,以及认真倾听他人意见、虚心向他人学习的习惯。并让学生体会到数学源于实践的思想

    教学重难点

    教学重点:初步认识角,知道角的各部分名称,学会画角和能从实物或平面图形中辨认角。

    教学难点:初步认识到角的大小与两边叉开的大小有关,与边的长短无关。

    教具和学具

    教具:多媒体、剪刀、三角板、吸管等含角的实物,纸条、图钉、圆形纸片等。

    学具:剪刀、3根小棒、2根硬纸条、1颗图钉、1张圆形纸片、1张长方形纸片等。

     

    教学过程

    (一)激趣导入

    师:小明最喜欢到神秘的数学王国去玩了,这不,今天他又准备进去参观角的部落。小朋友,你想和他一起去吗?(生答:想)好吧,那就让我们和小明一起赶快进入角的部落吧!

    (二)探究新知

    1、认一认

    1)说一说。师:咦,这些是什么?角在哪里?让学生自由发言。

    2)课件:依次去掉各物体的颜色等角的非本质属性,抽象出角,并说明像这样的物体,我们把它叫做角。(板书:角的初步认识)

    3)指一指。老师也带来一些物品,请学生指出哪些是角。

    4)找一找。除了图画中的角和老师带来的物品的角,生活中还有哪些物品有角呢?请学生举例。

    5)折一折。大家拿出一张圆形的纸,师问:“这张纸上有角吗?怎样才能折成一个角?你能折出形状不同的角吗?

    6)摸一摸。请同学们摸一摸这个角,你发现了什么?(引导学生感受尖尖的顶点和直直的两边)师:这个尖尖的顶部我们给它起个什么好听的名字?(顶点)两条线我们把它叫什么?(

    7小结:角是由一个顶点和两条边组成的。(板书)

    2、说一说。

    1)师:小明认识了角,边走边想,“既然我们周围也有许许多多的物体表面可以看到角,那么我想到角的世界去走走。”你能猜到小明要到哪些有角的地方去吗?

    2)投影仪显示主题图,并请学生来指一指这些角的顶点和边,使学生进一步加深对角的认识。

    3)轻松一刻。小明看到这么多的角后,不由自主的念起了一首关于角的儿歌,并一边念一边比划了起来,让我们和他一起来比比划划吧。

                             儿歌

下载信息

  • 运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003
    资料作者: ldrzht
    开发程序: doc
    资料类别: 人教版
    添加时间: 2012/4/7 10:27:15
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