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人教版二上数学第三单元角的初步认识教案(有反思)下载

下载内容简介

  • 人教版教案详案,有反思

    第三单元  

    角的初步认识

    【教材分析】

    本单元主要教学角和直角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形三角形的基础上教学的。

    【学情分析】

        儿童智力活动与他对周围物体的作用密切联系在一起,也就是说,儿童的理解来自他们作用于物体的活动。小学数学的学习是一项重要智力活动,也不例外。特别是具有高度的抽象性,而小学生往往缺乏感性经验,只有通过亲自操作,获得直接的经验,才便于在此基础上进行正确的抽象和概括,形成数学的概念和法则。因此,根据儿童学习这一特点,通过实际操作活动,如折叠、拼摆、测量、制作学具等,来帮助学生学习几何知识,学习知识的同时也是发展学习思维的过程。

    【教学目标】

    1、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角

    2、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。

    3、让学生学会观察生活中的图形找到生活中的数学。

    【教学重点与难点】

    教学重点:让学生掌握角的的画法,角的特点,指角的方法。

    教学难点:认识直角和用三角板画指角。

    【课时安排】3课时

    课时备课

    第二十一课时     角的初步认识

    【课型】新授课

    【教材分析】

    本节主要教学角的初步认识,与旧教材相比,新教材的编排有以下特点:结合生活情景认识角和直角,使学生经历数学知识抽象的过程,感受到数学知识的现实性,学会从数学角度去观察、分析现实问题,从而激发起探索数学的兴趣。      

    【学情分析】  

    角和直角与实际生活有密切的联系,周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角,并从观察物中抽象出所学的角和直角,使学生经历数学知识抽象的过程,感受到数学知识的现实性。

    【教学目标】 

         1、知识目标:认识常见的各种角,学会画角,知道角各部分的名称。

     2、能力目标:培养学生的观察能力、初步的动手能力及合作意识。

         3、情感目标:让学生经历从现实生活中发现角,认识角的过程。

    【教学重点与难点】

          教学重点:让学生掌握角的画法,指法,各部分的名称。

          教学难点:角的大小的判断。

    【教具学具准备】

    大三角板、两个钉起的纸条、幻灯片

    【教学过程】 

    一、创设情景,导入新课

           放校园各部分的录像,让学生仔细观察,然后互相说一说发现了什么。

       课的引入抓住了学生 好奇的心理特点,利用学生熟悉的生活场景激发学生的学习兴趣,为下面的探索学习创设了良好的学习情景。

      二、合作交流,探索新知

          1、联系实际找角。

          指名说一说从录象中发现了什么?

      师根据学生回答小结:在日常生活中很多地方有角,在我们身边就有很多物体上有角。

      分小组活动:把看到的角在小组内说一说。

          2、初步感知,指角。

          指小组汇报都找到了那些角。注意纠正学生指角:

          3、小组合作,折角。

          拿一张圆纸片,以小组为单位比赛,看哪一小组折角的方法多,样子好。指一组将折的角贴在黑板上,进行展示。

           4、动手操作,做角。

           让学生用带孔小棒做一个角试试,然后指名演示。

         5、教学角的各部分名称。

          让学生在实践操作中体会、理解角的大小与角的两条边叉开的大小有关这一知识。注重了学生的观察、操作与体验,培养了学生的探索意识和创新意识。

下载信息

  • 运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003
    资料作者: gerry123
    开发程序: doc
    资料类别: 人教版
    添加时间: 2012/3/5 17:48:36
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