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人教版二年级上疑难问题解答下载

下载内容简介

  • 解答二年级上的疑难问题

    二年级上册疑难问题解答

     

    一、关于加减法估算的问题

    1.估算的意义是什么?

    笔算、口算、心算和估算是小学生计算的几种主要方式,从计算结果的角度来看,笔算、口算、心算可归入精确计算,而估算则可看作是一种近似计算方法。估算是对事物的数量或计算的结果做出粗略的推断或预测的过程,也是学生计算能力的重要组成部分。

    在以往的小学数学教学中,比较注重学生笔算、口算能力的培养,对估算的要求较低。但在日常生活中,人们往往又离不开估算,比如:从家到学校估计有2千米,步行上学估计要用15分钟;带了10元钱去买菜,估计只能买一斤猪肉和2斤西红柿,18+23经估算知结果应是40左右……所以《数学课程标准》明确提出“应重视口算,加强估算”“在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯”“能结合具体情况进行估算,并能解释估算的过程”。

    此外,估算与精确计算也并不是完全对立的,二者也是互有联系。如笔算除法中的试商、粗略估计计算器得到的结果是否正确等都要用到估算;同样,估算时也常常离不开基本口算,并且为了提高估算的精度,调整估算的策略,往往也需要以精确计算的结果作为支撑。可见,从加减法运算开始逐步培养孩子的估算意识是非常必要的。

    2.加减法估算的方法与策略有哪些?

    与笔算和口算相比,估算的方法更加多样化,可采用的策略也是极为丰富的。就加减法估算而言,主要就有:

    四舍五入法:48+34 50+30=80

    取‘整’*法:7226 7020=50

    前后协调法:54+24 50+30=80

下载信息

  • 运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003/2000/XP
    资料作者: abc456
    开发程序: doc
    资料类别: 人教版
    添加时间: 2011/12/20 19:09:25
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